الوحدة السادسة - اللغة العربية للصف التاسع

📋 نظرة عامة على الوحدة السادسة

تتضمن هذه الوحدة خمسة دروس رئيسية تهدف إلى تطوير مهارات الطلاب في اللغة العربية:

🎯 أهداف الوحدة

تعزيز مهارات القراءة من خلال سيرة ابن سينا
إتقان المفعول المطلق وأنواعه
فهم رسم الألف في أواخر الأفعال
تطوير مهارات الترجمة
التعرف على علم الآثار في عصر الفضاء

📖 دروس الوحدة

١. في القراءة

سيرة بقلم صاحبها (ابن سينا)

٢. الأنشطة النحوية

المفعول المطلق

٣. الأنشطة الإملائية

رسم الألف في أواخر الأفعال

٤. في التعبير

ترجمة علم

٥. في الاستماع

علم الآثار في عصر الفضاء

📖 الدرس الأول: سيرة بقلم صاحبها (ابن سينا)

👤 التعريف بابن سينا

الاسم الكامل: الحسين بن عبد الله بن سينا

اللقب: الشيخ الرئيس، أبو علي

الولادة: في قرية أفشنة قرب بخارى

العصر: العصر الذهبي الإسلامي

🎓 مراحل حياته العلمية

البداية: انتقل إلى بخارى وعمره صغير
حفظ القرآن: حفظ القرآن الكريم في سن مبكرة
تعلم الرياضيات: درس الحساب والهندسة
الطب: تعلم الطب وبرع فيه حتى أصبح من أشهر الأطباء
الفلسفة: درس الفلسفة والمنطق
العلوم الطبيعية: برز في الطبيعيات والإلهيات

📚 إنجازاته العلمية

ألف كتاب الشفاء في الفلسفة والعلوم
كتب القانون في الطب الذي ظل مرجعاً لقرون
أتقن العلوم في سن السادسة عشرة
عالج السلطان من مرض عجز الأطباء عن علاجه
ترك إرثاً علمياً ضخماً في مختلف المجالات

اشتغل بالتصرف: عمل في مجال النقد والمصارف

الطبيعيات: علوم تبحث في طبائع الأشياء

الإلهيات: كل ما يتعلق بذات الإله وصفاته

الوراقين: من يشتغلون في الكتب

الإجلال ببخارى: ترك بخارى

مشاهرة: مرتب شهري

💡 الدروس المستفادة

أهمية طلب العلم منذ الصغر
التفاني والإخلاص في التعلم
التنوع في المعرفة وعدم الاقتصار على علم واحد
المثابرة في مواجهة الصعوبات
تسخير العلم لخدمة الإنسانية

📝 الدرس الثاني: المفعول المطلق

🎯 تعريف المفعول المطلق

المفعول المطلق هو مصدر منصوب يُذكر بعد فعله لتأكيد الفعل أو لبيان نوعه أو لبيان عدده.

📊 أنواع المفعول المطلق

١. المفعول المطلق المؤكد للفعل

يُذكر لتأكيد حدوث الفعل

مثال: "قرأتُ الدرسَ قراءةً"

٢. المفعول المطلق المبين للنوع

يُذكر لبيان نوع الفعل أو صفته

مثال: "قرأتُ الدرسَ قراءةً متأنيةً"

٣. المفعول المطلق المبين للعدد

يُذكر لبيان عدد مرات حدوث الفعل

مثال: "طرقتُ البابَ طرقتين"

المثال	المفعول المطلق	نوعه
إِنَّا فَتَحْنَا لَكَ فَتْحًا مُّبِينًا	فَتْحًا	مبين للنوع
وَكَلَّمَ اللَّهُ مُوسَىٰ تَكْلِيمًا	تَكْلِيمًا	مؤكد للفعل
فَاذْكُرُونِي أَذْكُرْكُمْ	محذوف (ذِكْراً)	مؤكد للفعل
سَمِعْتُ بَعْضَ السَّمِّيِّ	بَعْضَ	بعض مضاف لمصدر

🔍 ما ينوب عن المفعول المطلق

قد ينوب عن المفعول المطلق:

كل وبعض: إذا أضيفتا إلى مصدر (كُلَّ الجِدِّ، بَعْضَ الشَّيء)
عدده: عدد يدل على المرات (مرادفه، مثله، ثلاثاً)
مرادفه: كلمة تدل على معناه (جُلُوساً، قُعُوداً)
صفته: الصفة دون المصدر (حَسَناً، جَيِّداً)
اسم الإشارة أو الموصول: هذا، ما، الذي

🎯 تمارين تطبيقية

١. عين المفعول المطلق واذكر نوعه:

"فَذَكِّرْ إِنَّمَا أَنتَ مُذَكِّرٌ"

الإجابة: المفعول المطلق محذوف تقديره "تَذْكِيراً" - نوعه: مؤكد للفعل

٢. أعرب ما تحته خط:

"وَقَدْ بَلَغْتُ مِنَ الْعُمْرِ ثَمَانِيَةَ عَشَرَ سَنَةً"

الإجابة:
ثَمَانِيَةَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
عَشَرَ: جزء من العدد المركب مبني على الفتح
سَنَةً: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة

✍️ الدرس الثالث: رسم الألف في أواخر الأفعال

📏 القاعدة الأساسية

الألف في آخر الفعل تُرسم بإحدى طريقتين:

ألف ممدودة (ا): إذا كانت منقلبة عن واو
ألف مقصورة (ى): إذا كانت منقلبة عن ياء

🔍 كيف نعرف أصل الألف؟

نستخدم إحدى الطرق الآتية:

١. الإتيان بالمضارع منها

مثال: سَعَى → يَسْعَى (الألف من ياء) - دَعَا → يَدْعُو (الألف من واو)

٢. زيادة ضمير متصل

مثال: رَمَى → رَمَيْتُ - غَزَا → غَزَوْتُ

٣. صياغة المصدر

مثال: هَدَى → هِدَايَة - رَوَى → رِوَايَة

الفعل	شكل الألف	أصل الألف	الدليل	السبب
سَعَى	ألف مقصورة	ياء	يَسْعَى	لأن الألف منقلبة عن ياء
حَوَى	ألف مقصورة	ياء	يَحْوِي	لأن الألف منقلبة عن ياء
خَلا	ألف ممدودة	واو	يَخْلُو	لأن الألف منقلبة عن واو
دَنَا	ألف ممدودة	واو	يَدْنُو - دُنُوّ	لأن الألف منقلبة عن واو

⚠️ حالات خاصة

الأفعال الثلاثية

ألف قائمة: إذا كانت منقلبة عن واو (دَعَا، سَمَا)
ألف مقصورة: إذا كانت منقلبة عن ياء (رَمَى، قَضَى)

الأفعال غير الثلاثية

ألف قائمة: إذا سُبقت بياء (أَحْيَا، اسْتَحْيَا)
ألف مقصورة: إذا لم تُسبق بياء (أَعْطَى، اسْتَدْعَى)

🎯 تمارين تطبيقية

١. أكمل الجدول بتحديد شكل الألف وأصلها:

نَادَى - تَلاَهِى - أَحْيَا - اسْتَحْيَا

الإجابة:
نَادَى: ألف مقصورة (من ياء - يُنَادِي)
تَلاَهِى: ألف مقصورة (من ياء - لم تسبق بياء)
أَحْيَا: ألف ممدودة (سُبقت بياء)
اسْتَحْيَا: ألف ممدودة (سُبقت بياء)

٢. صحح الأخطاء الإملائية:

يعيش المرء ما استحيا بخير - جِرْءَ النَّفْسِ وَانْتَهَى عَنْ هَوَاهَا

الإجابة:
يعيش المرء ما استحيَا بخير (صحيحة - الألف سبقت بياء)
جِرْءَ النَّفْسِ وَانْتَهَى عَنْ هَوَاهَا (صحيحة)

🌍 الدرس الرابع: ترجمة علم

📖 تعريف الترجمة

ترجمة العَلَم هي التعريف به من خلال عرض موجز أو مفصّل لحياته، وعلاماتِ نبوغه، ومنجزاته. وقد عرفت الثقافة العربية هذا الفن منذ أراد أصحاب الحديث ضبط الرواة.

🎯 العناصر الأساسية للترجمة

الاسم والنسب: الاسم الكامل ونسب الشخصية
المولد والمنشأ: مكان وزمان الولادة
الأحداث الهامة: أبرز الأحداث في حياته
الأبعاد الاجتماعية: السياق الاجتماعي والثقافي
الإسهامات الحضارية: منجزاته وإنجازاته
الوفاة: زمان ومكان الوفاة

📝 مراحل كتابة الترجمة

١. جمع المعلومات

يقوم الباحث بجمع أكبر قدر ممكن من المعلومات عن الشخصية التي يُترجم لها، مستعيناً بكتب التراجم أمثال: سير أعلام النبلاء، ومعجم الأدباء، وطبقات ابن سعد، والأعلام للزركلي.

٢. انتقاء المعلومات

يقوم المترجم باختيار ما يناسب من هذه المعلومات؛ ليُسلِّط الضوء على العناصر التي يريد إبرازها في هذه الشخصية.

٣. الكتابة

في هذه المرحلة يقوم المترجم بتحرير ما جمعه وانتقاه من المعلومات بأسلوبه الخاص موثِّقاً لنقولاته، مراعياً الترتيب المنطقي في عرضه.

📋 نموذج تطبيقي: ترجمة الشيخ العلامة سعيد بن أحمد

من أهل عُمان في القرن الرابع عشر من الهجرة. كان فقيهاً حافظاً، واعياً ذكيّاً، وقاضياً ماضياً. تولى القضاء في ولاية الرستاق ثم في ولاية نخل في دولة الإمام الخليلي، وبعد مدة تولى القضاء في ولاية مَطْرَح في عهد السلطان سعيد، ثم نقله السلطان قاضياً بظفار، وبقي في قضاء ظفار سنين عدة.

🎯 تمارين تطبيقية

١. اكتب ترجمة مختصرة لإحدى الشخصيات العُمانية البارزة:

نصائح:
- ابدأ بالاسم الكامل والنسب
- اذكر تاريخ ومكان الميلاد
- أبرز أهم الإنجازات
- اذكر المناصب التي تقلدها
- اختم بتاريخ الوفاة إن وُجد
- استخدم أسلوباً واضحاً ومنظماً

🛸 الدرس الخامس: علم الآثار في عصر الفضاء

🔬 تطور علم الآثار

علم الآثار هو العلم الذي يدرس الحضارات القديمة من خلال البقايا المادية التي تركتها. في عصر الفضاء، تطور هذا العلم بشكل كبير باستخدام التقنيات الحديثة.

🛰️ التقنيات الحديثة في علم الآثار

١. الاستشعار عن بُعد

استخدام الأقمار الصناعية للكشف عن المواقع الأثرية
التصوير بالأشعة تحت الحمراء لاكتشاف المباني المدفونة
رسم خرائط دقيقة للمواقع الأثرية

٢. التقنية الرقمية

النمذجة ثلاثية الأبعاد للقطع الأثرية
الواقع الافتراضي لإعادة بناء المواقع القديمة
قواعد البيانات الرقمية لحفظ المعلومات

٣. التحليل العلمي

تحليل الكربون المشع لتحديد عمر القطع
التحليل الكيميائي للمواد
الفحص المجهري للتفاصيل الدقيقة

🌍 فوائد التقنيات الحديثة

الدقة العالية: اكتشاف مواقع أثرية لم تكن معروفة من قبل
الحفظ الرقمي: توثيق الآثار قبل تعرضها للتلف
سرعة البحث: تقليل الوقت اللازم للاكتشافات
الوصول العالمي: مشاركة المعلومات مع الباحثين حول العالم

🎨 عناصر تفاعلية - مسح الآثار بالأقمار الصناعية

🎯 أسئلة الفهم والاستيعاب

١. ما هي التقنيات الحديثة المستخدمة في علم الآثار؟

الإجابة:
- الاستشعار عن بُعد باستخدام الأقمار الصناعية
- التصوير بالأشعة المختلفة
- النمذجة ثلاثية الأبعاد
- التحليل الكيميائي والكربوني
- قواعد البيانات الرقمية

٢. كيف ساهمت تقنية الاستشعار عن بُعد في اكتشاف مدينة إرم؟

الإجابة:
ساعدت الأقمار الصناعية في اكتشاف بقايا طرق تجارية قديمة وأنماط في الصحراء، مما قاد العلماء إلى الموقع المفترض لمدينة إرم ذات العماد المفقودة.

📝 أسئلة متوقعة شاملة

القسم الأول: القراءة والفهم

س١: ما دور والد ابن سينا في تربيته العلمية؟

الإجابة: كان والد ابن سينا رجلاً من أهل بلخ، واشتغل بالتصرف (النقد والمصارف). انتقل مع عائلته إلى بخارى وأحضر معلمين لابنه ليعلموه القرآن والعلوم المختلفة. وفر له البيئة المناسبة للتعلم والنمو العلمي.

س٢: يرى ابن سينا أن الطب ليس من العلوم الصعبة. ما دلالة ذلك؟

الإجابة: يدل ذلك على ذكاء ابن سينا الاستثنائي وقدرته العالية على التعلم والاستيعاب، حيث تمكن من إتقان الطب في سن مبكرة. كما يدل على تواضعه العلمي وثقته بقدراته.

س٣: كيف كان ابن سينا يستعين بالله عليه في ما يتحير فيه من مسائل؟

الإجابة: كان يذهب إلى المسجد ويصلي ويدعو الله تعالى أن يفتح له ما استغلق عليه من المسائل، ثم يعود إلى البيت فيجد الحل واضحاً أمامه. هذا يدل على تواضعه وإيمانه العميق.

س٤: وضح كيف استفاد الشيخ الرئيس من مرض سلطان بخارى.

الإجابة: عندما مرض السلطان، استطاع ابن سينا علاجه بعد أن عجز الأطباء الآخرون. فكافأه السلطان بالسماح له بدخول مكتبة القصر الملكية التي كانت تحتوي على كتب نادرة ومخطوطات ثمينة، مما ساعده على توسيع معارفه.

القسم الثاني: النحو والصرف

س٥: عين المفعول المطلق في الآية: "فَلَا تَمِيلُوا كُلَّ الْمَيْلِ"

الإجابة: "كُلَّ الْمَيْلِ" - نائب عن المفعول المطلق، حيث أُضيفت "كل" إلى المصدر "الميل".

س٦: أعرب: "وَكَلَّمَ اللَّهُ مُوسَىٰ تَكْلِيمًا"

الإجابة:
وَكَلَّمَ: فعل ماض مبني على الفتح
اللَّهُ: لفظ الجلالة فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة
مُوسَىٰ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة
تَكْلِيمًا: مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة (مؤكد للفعل)

س٧: حدد نوع المفعول المطلق: "قمت قياماً سريعاً"

الإجابة: مفعول مطلق مبين للنوع، لأنه جاء موصوفاً بصفة "سريعاً" تبين نوع القيام.

القسم الثالث: الإملاء

س٨: علل كتابة الألف في الأفعال التالية: سَعَى - دَعَا - رَمَى

الإجابة:
سَعَى: ألف مقصورة لأن أصلها ياء (يَسْعَى)
دَعَا: ألف ممدودة لأن أصلها واو (يَدْعُو)
رَمَى: ألف مقصورة لأن أصلها ياء (يَرْمِي)

س٩: اكتب الأفعال التالية بشكل صحيح: (استحيـ...) - (أعطـ...) - (نادـ...)

الإجابة:
استحيَا (ألف ممدودة لأنها سُبقت بياء)
أعطَى (ألف مقصورة لأنها لم تُسبق بياء)
نادَى (ألف مقصورة لأن أصلها ياء)

القسم الرابع: التعبير

س١٠: اذكر عناصر الترجمة الأساسية.

الإجابة:
١. الاسم والنسب
٢. المولد والمنشأ
٣. الأحداث الهامة
٤. الأبعاد الاجتماعية والثقافية
٥. الإسهامات الحضارية
٦. الوفاة

س١١: اكتب ترجمة مختصرة لشخصية علمية عُمانية.

نموذج إجابة:
الإمام نور الدين السالمي (١٢٨٦-١٣٣٢هـ) هو عبد الله بن حميد بن سالم السالمي، من أبرز علماء عُمان في العصر الحديث. ولد في قرية الحوقين بولاية الرستاق. تلقى تعليمه على يد كبار العلماء، وبرع في الفقه والأصول واللغة. ألف العديد من الكتب القيمة منها "معارج الآمال" و"طلعة الشمس". كان له دور كبير في النهضة العلمية في عُمان. توفي سنة ١٣٣٢هـ تاركاً إرثاً علمياً غنياً.

القسم الخامس: الاستماع

س١٢: كيف غيرت أجهزة الاستشعار عن بعد علم الآثار؟

الإجابة: ساعدت أجهزة الاستشعار عن بعد في:
- اكتشاف مواقع أثرية مخفية تحت الأرض دون الحاجة للحفر
- رسم خرائط دقيقة للمواقع الأثرية
- الكشف عن الطرق والمباني القديمة
- توفير الوقت والجهد في البحث الأثري
- حماية المواقع من التلف الناتج عن الحفريات العشوائية

س١٣: ما الفوائد التي يمكن أن تحققها تقنية الاستشعار عن بعد للبشرية؟

الإجابة:
- فهم أفضل للحضارات القديمة وتاريخها
- الحفاظ على التراث الإنساني
- اكتشاف معلومات جديدة عن تطور البشرية
- المساهمة في السياحة الثقافية
- تعزيز الهوية الثقافية للشعوب

القسم السادس: أسئلة تطبيقية شاملة

س١٤: اكتب فقرة تتحدث فيها عن أهمية العلم مستخدماً مفعولاً مطلقاً.

نموذج إجابة:
يسعى الإنسان سعياً حثيثاً نحو العلم والمعرفة. فالعلم ينير العقول إنارةً تامةً ويرفع الأمم رفعةً عاليةً. يجب علينا أن نجتهد اجتهاداً كبيراً في طلب العلم، ونثابر مثابرةً مستمرةً حتى نحقق أهدافنا.

س١٥: قارن بين ابن سينا وعالم معاصر من حيث المنهج العلمي.

نموذج إجابة:
اشترك ابن سينا مع العلماء المعاصرين في:
- التعلم المبكر والشغف بالمعرفة
- التنوع في المعارف وعدم الاقتصار على مجال واحد
- الربط بين النظرية والتطبيق
- التوثيق والكتابة العلمية
اختلف عنهم في:
- الاعتماد على المصادر الورقية مقابل المصادر الرقمية
- محدودية وسائل البحث مقارنة بالتقنيات الحديثة